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【農林故事·學子篇】“最佳職業規劃之星”桑珠:愿做一顆點亮藏區兒童人生的明亮星星

2019年12月02日 09:21  點擊量:[]

“無數條路擺在我的面前,而我想選的只有一條路,用青春和熱情來回報這片土地,貢獻微薄的力量,守護每一顆有夢想的心靈,愿皆能心想事成。”說這句話的人正是桑珠——我校文法學院城市管理專業2017級的一名藏族學子。

在第十一屆浙江省大學生職業生涯規劃大賽決賽上,桑珠同學的《點亮藏區兒童人生的“卓覓”》獲得本研組職業規劃類一等獎,桑珠榮獲“2019年浙江省最佳職業規劃之星”稱號。通過參加這次比賽,桑珠走向“卓覓”的職業之路更加明晰了。

 

 

從“輟學”到“大學”,萌生“卓覓”夢

“每天自帶午飯步行2小時到學校,漫長的路,懵懂的夢想,這就是我對小學的記憶。”那時候的條件十分艱苦,但是對知識充滿渴望的桑珠以苦為樂,不斷克服種種困難,始終走在求學的追夢路上。

桑珠出生在林周縣唐古鄉藏雄村,距離拉薩市將近6個小時的車程,自然條件十分艱苦。桑珠的求學路走的并不平坦。初中時,桑珠的父親突然病重,母親前去照顧,家里只剩下年邁的奶奶和幾個年幼的弟弟。面對苦難,是繼續上學還是留在家中?最終桑珠選擇了后者。拿起鐮刀、干起農活,15歲的桑珠挑起了家庭的重擔。兩年時間,桑珠“老”了許多,皮膚被曬得黝黑,手上、身上因為辛苦勞作而留下點點傷痕。

 

“干農活真的太累了,那時候我的腦海里經常浮現那條通往學校的路,還有教室里的書聲朗朗的畫面,我太想繼續讀書了,放牛的時候還經常對著牛群背學過的課文。”桑珠的媽媽知道后心疼不已。后來在老師的幫助下,桑珠重新上了學。來之不易的學習機會讓桑珠分外珍惜,付出了常人根本不可想象的努力。一年的時間,他從剛開始什么也聽不懂到名列全校前茅。

“要到更大的世界去看看,幫助更多的藏區孩子獲得知識。”考上了西藏最好的高中——拉薩中學后,桑珠萌生這樣的想法,他知道,自己的肩上多了一份專屬于藏區孩子的責任,他知道知識和大學對于像他這樣的藏區孩子意味著什么。他是多么想考上理想的大學,獲得更豐富的資源,把他在外面學習到的一切帶回西藏,讓更多的藏區孩子走出大山、收獲知識。為了這個目標,他更加努力、起早貪黑——清晨班級的大門通常都是他打開的,晚自修結束后他一定會留到保安叔叔來喊他回家。不負期許,桑珠最后順利考上了浙江農林大學,成為了村里的驕傲。

初入大學,一切都是那么的新奇,欣喜之余,桑珠并沒有忘記自己的初心。他抓住一切機會拓寬自己的眼界、豐富自己的閱歷,不讓自己的大學生活留下一點空白。原本就多才多藝的他,在各大組織中發光發熱。大一時他參加了足球隊、藝術團和雷鋒班,積極做各種志愿服務,周末去大學周邊的學校支教。大二時他順利通過了普通話二乙考試,并加入由藏族大學生組成的“天邊卓覓”義務支教團隊。豐富多彩的大學生活,鍛煉提高了桑珠各方面的能力,成功地獲得了同學們和老師們的認可,并成為了一名光榮的共產黨員。

“知識改變了我,我也想用知識去改變更多的人。”桑珠的夢想平靜而又堅定。求學的路雖然坎坷,只有堅持,才能遇見遠方。現在的桑珠,陽光、開朗,充滿著自信。他說自己真是太幸運了,然而其實“越努力,越幸運”是給桑珠最好的詮釋,而支撐他一直努力下去的,便是早早扎根心中的那個“支教夢”。

 

 

相遇支教“到最需要的地方去”

“我要當全科支教老師,在我支教的烏瑪塘鄉第七村支教點,有幾十雙清澈的‘大眼睛’時刻牽動著我。”桑珠說。

前往支教點扎雪鄉的路,是沿著大山腳鋪開的土路,十分險峻,隨時有山石滾落,另一邊則是拉薩河。2016年寒假的第一次支教嚇退了幾名大學生,沒有人敢再提第二次。但是桑珠沒有退縮。“選擇到這里支教,是因為這里和烏瑪塘鄉一樣,離拉薩 5 個多小時的車程”,他說,“更偏遠,意味著這里更需要我,也意味著會遇到更多的困難。但是,我已將支教作為一輩子要做的事了。”

扶貧必扶智,治貧必治愚。這位心系故鄉西藏青年,立志要和他的老師一樣,用自己學到的知識幫助家鄉偏遠地區的孩子們用知識武裝大腦,改變貧困和落后的現狀。在支教點,教室是村干部發動村民空出村里最寬敞的地方、拼湊了桌椅組成的,沒有燈,到了傍晚,就只能在室外借著太陽的余暉看書。

桑珠是一名“全科教師”,需要同時教授語文、數學、音樂、體育等課程,還要照顧孩子們的飲食。桑珠告訴我們,每天給孩子們上課上到七點,他就要立馬回去備課了,因為孩子們多并且每個孩子的基礎都不一樣,備課需要花大量的時間與精力:他經常要備課到半夜,才可以睡覺。孩子們的數學普遍不好,桑珠就從最基本的公式講起,整理最基礎的題目教他們做,孩子們學會之后也就有了繼續做下去的興趣。隨后,桑珠才開始深入地教他們物理和化學的計算。

在桑珠的課堂上,不僅有書本上的概念、課文,更多的是他自己收集到的詩歌、故事和典故。“這些是孩子們愛聽的,故事可以激發他們的興趣,讓他們感受到知識的快樂。”桑珠說。支教結束的那天,孩子們依依不舍地圍著桑珠問:“老師你時候再來呀?老師不要走啊……老師你走了還回來嗎?”那一刻,桑珠覺得他已經離不開孩子們了。

兩年多來,桑珠一直堅持參加西藏支教活動,不斷積累教學經驗,努力自學教育學、心理學等知識,將自己在大學學到的知識充分利用。支教中,桑珠遇到過很多困難,有些孩子因為家庭貧困又“輟學”了,桑珠就會經常家訪,鼓勵和勸服部分家長讓孩子繼續上學。

功夫不負有心人,他的教學取得了效果,兩個孩子在他的幫助下成了村里第一批考上高中的人。這對他是極大的鼓舞,也更為他當一名好老師樹立了信心。

現在,不是桑珠一個人在做這件事。我校“雷鋒班”的藏族大學生聯合其他學校的藏族大學生一起組建了“天邊卓覓”公益支教團隊,桑珠正是其中的一員,他們利用假期到西藏邊遠地區支教,還一起建立了“卓覓”書館,通過開展圖書捐贈活動,把愛與溫暖送向遠方……

 

 

明晰追夢路點亮藏區兒童人生的“卓覓”

成為“卓覓”不再是一個夢想,作為大學生的桑珠,想讓這個愿望落地變成現實,進行精準的職業規劃,明晰走向“卓覓”的路徑,這是桑珠參加浙江省大學生職業生涯規劃大賽的初衷。

所有想說的話都被牢牢記下,所有的一切都已讓他不再畏懼。從院賽、校賽到省賽,一年時間里的一遍遍完善、一次次預演,讓桑珠在省賽當天,充滿信心的走上舞臺,用深情的話語向所有人講述自己的故事……

“嘿,大家看,我的孩子們來了。”穿著民族服裝的桑珠在完成主題陳述后,自然地過渡到了職業體驗感悟的表演環節——陪“孩子們”踢球,給“孩子們”唱歌聽……,最后用一句“希望有更多和我志同道合的同學們能來西藏幫助這些渴望知識的孩子們,他們真的太需要你們了!”作結,感動了在場所有的人。

展示過后,面對評委老師提出的“如果浙江這邊一個優秀的企業給你拋出橄欖枝,你會選擇留在浙江嗎?”這樣一個犀利的問題,桑珠一句迅速而堅定的“我一定要回到我的家鄉!”又再次贏得了在場觀眾熱烈的掌聲,濕潤了評委們的眼眶。 桑珠的職業規劃目標明晰,方案具有很強的操作性,自我認知和職業匹配度很高,他的故事、他的情懷感動了評委。

毫無懸念,桑珠取得了一等獎的好成績。

職業生涯規劃大賽著實讓桑珠成長了許多。在此之前,桑珠和其他剛來內地的西藏同學一樣,是一個在開口說話之前每次都要準備好久的男生。為參加職規賽,桑珠在老師的指導下用了一年多時間,克服了種種困難,日復一日的起稿、改稿、演練,一步一步從院賽、校賽走到省賽,向更多的人展示了他的支教夢,也讓更多的人關心西藏偏遠地區的教育。

 

“知識,改變了我。我也想用知識去改變更多的人。”通過比賽,桑珠更深入地認識了自我,堅定了自己未來的夢想。“老師就是我困惑時的一束光,點亮了我的求學路。如今我也要引領藏區孩子們成長、做他們汲取知識的引路人。”

如今,桑珠已經完成了一個藏區孩子的蛻變,開啟了自我夢想追尋。以學生身份藏區支教,是他的起點,而終點正如夜空中的一顆明亮星星——點亮藏區兒童人生的“卓覓!

 

(校新聞中心 周彥兵 校學生通訊社 王媛 尚春鵬 林嘉懿 江董馨 圖片由桑珠提供)


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